Un informe reciente de Mental Health America (MHA) encuesta Se demostró que el 70% de los estudiantes con discapacidades de salud mental en la educación superior no se registraron para adaptaciones por discapacidad. Solo el 20% indicó que fue porque no las deseaban. El conocimiento de las adaptaciones por parte de los estudiantes, la dificultad para acceder a los servicios de discapacidad y el temor a la percepción de los demás y a las interacciones con los profesores son algunas de las razones por las que no acceden al apoyo y las adaptaciones que merecen.
Este seminario web de 60 minutos explorará los desafíos y las oportunidades del informe publicado recientemente por MHA, Apoyo a los estudiantes universitarios: salud mental y discapacidad en la educación superior. Esta presentación:
- Explorar las perspectivas de los estudiantes sobre las discapacidades y adaptaciones de salud mental;
- identificar las barreras que impiden el uso de adaptaciones por parte de los estudiantes; y
- Proporcionar recomendaciones a los estudiantes y líderes del campus para aumentar la accesibilidad para los estudiantes con discapacidades de salud mental.
Conozca al orador
Kelly Davis es la vicepresidenta asociada de Apoyo entre pares y jóvenes en Mental Health America, donde trabaja en la expansión del apoyo entre pares y el liderazgo de jóvenes adultos. Le apasionan los programas, las políticas, las organizaciones y la investigación basados en la experiencia vivida. Kelly recibió el Premio a la Innovadora Disruptiva de la Asociación Nacional de Apoyo entre Pares y el Premio a la Líder del Año de Peerpocalypse. Es profesora de yoga certificada y posee un certificado en Psicología Positiva Aplicada del Flourishing Center. Actualmente cursa una maestría en la Universidad de Pensilvania, donde también se desempeña como asistente de investigación centrada en las perspectivas de la experiencia vivida en la atención psiquiátrica hospitalaria.
